整个会场气氛庄严凝重，赵怀勇首先详尽地分析了高考目标下达微调的原因和意义，指出其是科学的，可操作的，可实现的。要求全体老师明确各自目标任务，明确量化考核方案，用压力激发动力。全年级要从整体着眼，在共同的目标任务下各有工作的侧重，细化责任。全体教师要紧紧围绕各自的目标，不放松，多想办法，多出主意，多用实际行动来落实，以确保年级和学校各个目标的全面实现。
赵校长对教学和管理方面的工作提出了建议与要求。一是克服各种干扰和不良情绪。高三老师教学任务重，压力大，一天绝大多数时间都在学校，都和学生在一起。要协调好学校和家庭，工作和生活的关系。二是关注课堂和自习课的学生情况，学会走下讲台来，看清楚学生的听课情况，了解清学生的学习状态。三是日清、周清的检查，要有目标、有重点，做到做有成效,查有成效。四是做到有效课堂的讲练结合，提高各种练习试题考题的质量，推门观课要成为常态。五是要做到三个“三”：把常规教学工作做真、做久、做实；坚定方向，坚定做法，坚定步伐；做到PPT与同构异课的整合，资料、教材、考纲的整合，组内资源的有效整合。
会上，赵校长还强调了高三第一轮复习已经过了3个月，老师们需要认真总结第一轮复习的阶段性成果，明确目标，优化过程。各门学科备课组长要再次优化后期的复习进度和复习方案，以专题复习为目标，抓住重心，分工协作，打造有战斗力的学科团队。他同时强调，市一诊考试仅有两个月的时间，希望全体高三老师，要有紧迫感，进一步明确下一阶段的工作重心和方向，追求荣誉，勇担责任，向家长、向学校、向社会交一份满意的答卷，为达成学校和年级的目标而努力奋斗，为每位老师的成就感幸福感而努力奋斗。（文：张楠 图：王春华）
